|
مقایسه اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت و آموزش مدیریت رفتار والدین بر پایستگی تحصیلی و نشانگان کودکان دارای علایم اختلال سلوک
|
زهره نیک پی   ، احمد کربلایی محمد میگونی* ، محمدرضا صیرفی |
| واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج ایران ، dr.karbalae1335@kiau.ac.ir |
|
|
چکیده: (17 مشاهده) |
مقدمه: اختلال سلوک به عنوان یکی از شایعترین اختلالهای رفتاری در کودکی و نوجوانی، بر عملکرد اجتماعی و پیشرفت تحصیلی فرد اثرات نامطلوبی بر جای میگذارد. این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت و آموزش مدیریت رفتار والدین بر پایستگی تحصیلی و نشانگان کودکان دارای علایم اختلال سلوک انجام شد.
روش کار: روش پژوهش، نیمه تجربی با طرح پیشآزمون – پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر در برگیرنده تمامی مادران با فرزندان دارای نشانگان سلوک شهر کرج در سال تحصیلی 1404-1403 بود. با روش نمونه¬گیری هدفمند، 45 نفر از مادران دارای فرزند با نشانگان سلوک انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه گمارش شدند. ابزار گردآوری داده¬ها، مقیاس پایستگی تحصیلی مارتین و مارش (2008) و فرم والدین پرسشنامه مشکلات رفتاری آخنباخ (2001) بود. تحلیل داده¬ها با نرم افزار SPSS.v26 و آزمون¬های تحلیل کوواریانس چند¬متغیره و آزمون تعقیبی بونفرونی انجام شد.
یافته¬ها: نتایج پژوهش نشان داد که هر دو مداخله فرزندپروری مثبت و مدیریت رفتار والدین بر بهبود پایستگی تحصیلی (05/0>p) و کاهش نشانگان اختلال سلوک (05/0>p) تأثیر معنادار دارند. با این حال، فرزندپروری مثبت در مقایسه با مدیریت رفتار والدین، اثربخشی بیشتری در ارتقای پایستگی تحصیلی نشان داد (937/1=MD؛ 01/0p<). هر دو روش بهطور یکسان در کاهش نشانگان اختلال سلوک مؤثر بودند (05/0 نتیجه¬گیری: این یافتهها حاکی از آن است که اگرچه هر دو رویکرد در کاهش مشکلات رفتاری کودکان با اختلال سلوک کارآمد هستند، فرزندپروری مثبت در حوزههای رابطهای و تحصیلی برتری قابلتوجهی دارد. بنابراین، برای کودکان دارای نشانگان سلوک دارای افت تحصیلی، فرزندپروری مثبت بهعنوان خط نخست درمان و مدیریت رفتار بهعنوان رویکرد مکمّل در نظر گرفته شود. |
|
| واژههای کلیدی: فرزندپروری مثبت، مدیریت رفتار والدین، پایستگی تحصیلی، اختلال سلوک. |
|
|
متن کامل [PDF 331 kb]
(9 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1405/2/29 | پذیرش: 1405/4/10 | انتشار: 1405/4/10 | انتشار الکترونیک: 1405/4/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
