fa تاثیر آموزش اختصاصی سازی حافظه بر نقص در پردازش هیجانی و نشخوار فکری بیماران مبتلا به سرطان دارای علائم PTSD تخصصي Special كاربردي Applicable <br> مقدمه: نقص در پردازش هیجانی و نشخوار فکری مرتبط با رویداد ترماتیک مانند سرطان، عوامل مهمی هستند که ممکن است بر توسعه و حفظ علائم اختلال استرس پس از سانحه تأثیر بگذارند. بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش اختصاصی&shy;سازی حافظه بر نقص در پردازش هیجانی و نشخوار فکری بیماران مبتلا به سرطان&nbsp; دارای علائم PTSD انجام شد.<br> روش‌کار: این پژوهش از نوع &shy;آزمایشی (پیش&shy;آزمون-پس&shy;آزمون با گروه کنترل) بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی بیماران دارای تشخیص قطعی سرطان و علائم PTSD مراجعه&shy;کننده در بیمارستان&shy;ها و مراکز درمانی شهر تهران در سال 1402 بودند.30 نفر از بیماران مبتلا به سرطان با علائم PTSD به&shy;صورت نمونه&shy;گیری دردسترس به&shy;عنوان نمونه انتخاب و به&shy;صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی 6 جلسه 90 دقیقه&shy;ای، یک روز در هفته تحت&nbsp; آموزش اختصاصی&shy;سازی حافظه قرار گرفت اما برای گروه کنترل هیچ مداخله&shy;ای صورت نگرفت. هر دو گروه (کنترل و آزمایش) قبل و بعد از مداخله به پرسشنامه &shy;های نسخۀ تجدیدنظر شدۀ مقیاس پردازش هیجانی باکر و همکاران (2010) و مقیاس پاسخ نشخوار فکری نولن و هوکسما (1991) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده&shy;ها از روش آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره با استفاده از نرم&shy;افزار SPSS &nbsp;نسخه&shy;ی 28 استفاده شد.<br> یافته‌ها: بین میانگین نمره&shy;های پس&shy;آزمون گروه مداخله و شاهد تفاوت معنی&shy;داری وجود داشت، بدین ترتیب که آموزش اختصاصی&shy;سازی حافظه به&shy;طور معناداری منجر به کاهش نقص در پردازش هیجانی و نشخوار فکری در گروه مداخله شد (05/0>P).<br> نتیجه‌گیری: آموزش اختصاصی&shy;سازی حافظه&nbsp; برای کاهش علائم شناختی و هیجانی در بیماران مبتلا به &nbsp;سرطان با علائم PTSD ، درمانی کوتاه&shy;مدت و مقرون به&shy;صرفه است که با افزایش اختصاصی&shy;شدن حافظه، باعث کاهش علائم شناختی و هیجانی می&shy;شود. لذا به&shy;عنوان یک مداخله موثر جهت کاهش مشکلات شناختی و هیجانی بیماران مبتلا به سرطان با علائم PTSD توصیه می&shy;شود.<br> &nbsp; <br> Introduction: Impairments in emotional processing and rumination associated with a traumatic event such as cancer are important factors that may influence the development and maintenance of PTSD symptoms. Therefore, the present study was conducted with the aim of investigating the effect of memory specificity training on deficits in emotional processing and rumination in cancer patients with PTSD symptoms.<br> Methods: This research was of experimental type (pre-test-post-test with control group). The statistical population of this research included all patients with a definite diagnosis of cancer and PTSD symptoms who referred to hospitals and medical centers in Tehran in 1402. 30 cancer patients with PTSD symptoms were selected as a sample by available sampling and randomly replaced in two experimental (15 people) and control (15 people) groups. The experimental group underwent memory specificity training one day a week during 6 sessions of 90 minutes, but no intervention was done for the control group. Both groups (control and experimental) before and after the intervention answered the questionnaires of the emotional processing scale-revised Baker et al.&#39;s (2010) and the rumination response scale of Nolen-Hoeksema (1991). To analyze the data, the method of multivariate analysis of covariance was used using SPSS version 28 software.<br> Results: There was a significant difference between the average post-test scores of the intervention group and the control group, so that the memory specificity training significantly led to a reduction in the deficits in emotional processing and rumination in the intervention group (P<0.05).<br> Conclusions: Memory specificity training to reduce cognitive and emotional symptoms in cancer patients with PTSD symptoms is a short-term and cost-effective treatment that reduces cognitive and emotional symptoms by increasing memory specificity. Therefore, it is recommended as an effective intervention to reduce cognitive and emotional problems of cancer patients with PTSD symptoms.<br> &nbsp; اختصاصی سازی حافظه, اختلال استرس پس از سانحه, نقص در پردازش هیجانی, نشخوار فکری. memory specificity training, post-traumatic stress disorder, deficits in emotional processing, rumination. 22 33 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-2281-2&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Hasannezhad زهرا حسن نژاد zahrahasannezhad80@gmail.com 27900319475328460018324 27900319475328460018324 No , Gorgan Branch, Payam Noor University, Gorgan, Iran. واحد گرگان، دانشگاه پیام نور، گرگان، ایران. Sara Hajibaqeri سارا حاجی باقری Monabagheri1990@gmail.com 27900319475328460018325 27900319475328460018325 No Ashtian branch, Islamic Azad University, Markazi, Iran. واحد آشتیان، دانشگاه آزاد اسلامی، مرکزی، ایران. Maryam Hassanzadeh Tabatabaee مریم حسن زاده طباطبایی maryamtabatabaee312@gmail.com 27900319475328460018326 27900319475328460018326 No Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. Samaneh Zarei ثمانه زارعی sama.zarei1392@gmail.com 27900319475328460018327 27900319475328460018327 Yes Buali Sina University, Hamedan, Iran. دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران.