fa بررسی ابعاد سلامت روان و هوش هیجانی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قزوین و ارتباط آن با مشخصات دموگرافیک تخصصي Special پژوهشي Research <br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"><b>مقدمه:</b> هدف از پژوهش حاضر، بررسی ابعاد سلامت روان و هوش هیجانی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قزوین و ارتباط آن با مشخصات دموگرافیک می&shy;باشد.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">روش کار:</span></span></b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> این پژوهش از طریق روش اپیدمیولوژیک تحلیلی- مقطعی در سال 1400 انجام شده که جامعه آماری آن شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قزوین می&shy;باشد. به منظور جمع آوری داده‌ها، پرسشنامه مشخصات دموگرافیک، پرسشنامه کوتاه هوش هیجانی و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ فرم 28 سوالی </span></span><span dir="LTR" style="color:black">&nbsp;(GHQ-28)</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">استفاده شده است. در این مطالعه از روش‌های تحلیل رگرسیون خطی و نیز آزمون تحلیل واریانس (</span></span><span dir="LTR" style="color:black">ANOVA</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">) و&nbsp; به منظور تحلیل داده‌های آماری از نرم افزار آماری </span></span><span dir="LTR" style="color:black">R</span><span b="" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> نسخه 4.1.3 بهره برده شده است.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">یافته‌ها:</span></span></b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> در بین مولفه‌های مشخصات دموگرافیک، متغیر مذهب، رشته تحصیلی و طلاق والدین بیشترین اثر را بر روی سلامت عمومی دارند. </span></span><span b="" lang="AR-SA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">&nbsp;به این صورت که به طور متوسط در بین خانواده‌هایی که والدین طلاق گرفته‌اند، افراد به میزان 37/2 واحد کمتر از سلامت عمومی برخوردار هستند. همچنین در بین افرادی که تعداد نیم‌سال بیشتری را در دانشگاه گذرانده‌اند به میزان 49/0 واحد بیشتر از سلامت عمومی بهره‌مند می‌باشند. </span></span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">براساس نتایج بدست امده از تحلیل واریانس و نیز رگرسیون خطی تک متغیره، متغیر طلاق والدین معنی دار بوده و به میزان 1/3 درصد از تغییرات عملکرد اجتماعی را تبیین می‌کند (</span></span><span dir="LTR" style="color:black">P-value<0.05</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">). در تحلیل رگرسیون خطی بین سلامت عمومی گلدبرگ و نوع رشته تحصیلی، دانشجویان رشته مدیریت به طور متوسط به میزان 77/2 واحد بیشتر نمره ی سلامت عمومی گلدبرگ را کسب نموده‌ اند.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">نتیجه‌گیری:</span></span></b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> بر اساس نتایج بدست آمده از تحلیل واریانس تک متغیره، متغیر اختلال عملکرد اجتماعی با متغیر طلاق والدین رابطه معنی دار دارد. به ‌این ‌ترتیب دانشجویانی که والدین آنها از یکدیگر طلاق گرفته‌اند از سلامت عمومی پایین‌تری برخوردارند. همچنین، مولفه طلاق و ترم تحصیلی دانشجویان، بیشترین اثر را بر روی هوش هیجانی و سلامت روان آنها دارند. </span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black">کلیدواژه‌ها:</span></span></b><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"> سلامت روان، هوش هیجانی، سلامت عمومی گلدبرگ</span></span><span dir="LTR" style="color:black">.</span><span b="" lang="FA" mitra="" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Introduction: </span></b><span style="color:black">Emotional intelligence and mental health are well known as two important and influential components on individual and social life. This paper aims to investigate the dimensions of mental health and emotional intelligence of students in Qazvin University of Medical Sciences and its relationship with demographic characteristics.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Methods: </span></b><span style="color:black">This paper was conducted through cross-sectional epidemiological method whose statistical population includes all students of Qazvin University of Medical Sciences during 2021. In order to collect the required data, demographic characteristics questionnaire, short emotional intelligence questionnaire, and Goldberg general health questionnaire (GHQ-28) were employed using Likert scoring method. Moreover, linear regression analysis methods and analysis of variance (ANOVA) were utilized to analyze statistical data through SPSS vol.16 statistical software.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Results: </span></b><span style="color:black">Among the families where the parents are divorced, individuals have 2.37 units less general health. Besides, among those who have spent more than half a year in university, they have 0.49 more units of general health. Regarding the results of analysis of variance and linear regression analysis, the parental divorce variable is significant and explains 3.1% of changes in social functioning (P value <0.05). On the other hand, the religion variable has a significant level and explains 3.9% of the changes in depressive symptoms (P value <0.05).</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="color:black">Conclusion: </span></b><span style="color:black">The social dysfunction variable has a significant relationship with the parents&#39; divorce variable regarding the demographic characteristics, such that students whose parents are separated are more dysfunctional and social. Therefore, students whose parents are divorced have lower general health. Furthermore, the divorce component and students&#39; semester have the greatest impact on their emotional intelligence and mental health as well. </span></span></span></span></span> سلامت روان, هوش هیجانی, سلامت عمومی گلدبرگ. Mental Health, Emotional Intelligence, Goldberg General Health. 76 86 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-1976-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Ali Niknamfar محمد علی نیکنام فر aliniknam9415@gmail.com 4323092342 27900319475328460013939 Yes Department of Psychiatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran گروه روان پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران Mohammad Moradi Begloui محمد مرادی بگلویی baglooei@yahoo.com 27900319475328460013940 27900319475328460013940 No Department of Psychiatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran عضو هیئت علمی، گروه روان پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران Mohammad Reza Sheikhi محمدرضا شیخی mmsheikhi1@yahoo.com 27900319475328460013941 27900319475328460013941 No Department of Psychiatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran گروه روان پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران