fa پیش‌بینی اختلال خوردن دانشجویان پرستاری بر اساس ناگویی هیجانی، سبک‌های مقابله‌ای و تنظیم شناختی هیجان تخصصي Special پژوهشي Research <strong>مقدمه: </strong>در سال‌های اخیر اختلال خوردن یه‌عنوان یک اختلال روانی-اجتماعی افزایش چشمگیری داشته و این اختلال نقش مهمی در افت سلامت جسمی و روانی دارد. این پژوهش با هدف پیش‌بینی اختلال خوردن دانشجویان پرستاری بر اساس ناگویی هیجانی، سبک‌های مقابله‌ای و تنظیم شناختی هیجان انجام شد.<br> <strong>روش کار</strong>: این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز در سال تحصیلی 97-1396 بودند که از میان آنان 210 دانشجو (29 مرد و 181 زن) با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. همه آنها پرسشنامه‌های اختلال خوردن، ناگویی هیجانی، سبک‌های مقابله‌ای و تنظیم شناختی هیجان را تکمیل کردند. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار <span dir="LTR">SPSS-21</span> و با روش‌های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به‌شیوه گام‌به‌گام تحلیل شدند.<br> <strong>یافته‌ها: </strong>یافته‌ها نشان داد که ناگویی هیجانی (173/0=<span dir="LTR">r</span>)، سبک مقابله اجتناب‌مدار (198/0=<span dir="LTR">r</span>) و راهبردهای منفی تنظیم شناختی هیجان (465/0=<span dir="LTR">r</span>) با اختلال خوردن دانشجویان پرستاری رابطه معنادار مثبت و سبک مقابله مساله‌مدار (376/0-=<span dir="LTR">r</span>) و راهبردهای مثبت تنظیم شناختی هیجان (541/0-=<span dir="LTR">r</span>) با اختلال خوردن دانشجویان پرستاری رابطه معنادار منفی داشتند. همچنین متغیرهای راهبردهای مثبت تنظیم شناختی هیجان، راهبردهای منفی تنظیم شناختی هیجان و سبک مقابله مساله‌مدار به‌طورمعناداری توانستند 5/45 درصد از تغییرات اختلال خوردن دانشجویان پرستاری را پیش‌بینی کنند که در این پیش‌بینی سهم راهبردهای مثبت تنظیم شناختی هیجان بیشتر از سایر متغیرها بود (05/0><span dir="LTR">p</span>).<br> <strong>نتیجه‌گیری: </strong>نتایج حاکی از نقش و اهمیت متغیرهای راهبردهای مثبت و منفی تنظیم شناختی هیجان و سبک مقابله مساله‌مدار در پیش‌بینی اختلال خوردن دانشجویان پرستاری بود. بنابراین مشاوران و درمانگران باید به نشانه‌های متغیرهای مذکور توجه کرده و بر اساس آنها برنامه‌های مناسبی برای کاهش اختلال خوردن دانشجویان پرستاری طراحی و اجرا کنند.<br> &nbsp; <strong>Introduction:</strong> In recent years, the eating disorder as a psychosocial disorder has increased dramatically and this disorder has an important role in reduction of physical and mental health. This research aimed to predicting of nursing students&rsquo; eating disorder based on alexithymia, coping styles and cognitive emotion regulation.<br> <strong>Methods: </strong>This study was a descriptive from correlational type. The research population was the nursing students&rsquo; of Islamaic Azad University of Ahvaz branch in 2017-18 years which from them 210 student (29 man and 181 woman) were selected by stratified randomly sampling method. All of them completed the questionnaires of eating disorder, alexithymia, coping styles and cognitive emotion regulation. Data was analyzed with using SPSS-21 and by Pearson correlation and multiple regression with enter model methods<strong>.</strong><br> <strong>Results: </strong>The findings showed that alexithymia (r=0/173), avoid-focused coping style (r=0/198) and negative cognitive emotion regulation strategies (r=0/465) had a significantly positive relationship with nursing students&rsquo; eating disorder and problem-focused coping style (r=-0/376) and positive cognitive emotion regulation strategies (r=-0/541) had a significantly negative relationship with nursing students&rsquo; eating disorder. Also, the variables of positive cognitive emotion regulation strategies, negative cognitive emotion regulation strategies and problem-focused coping style significantly could predict 45/5 percent of variance of nursing students&rsquo; eating disorder that in this prediction the share of positive cognitive emotion regulation strategies was higher than other variables (p<0/05).<br> <strong>Conclusions: </strong>The results indicate the role and importance of the variables of positive and negative cognitive emotion regulation strategies and problem-focused coping style in predicting nursing students&rsquo; eating disorder. Therefore counselors and therapists should pay attention to the signs of mentioned variables and based on design and implement appropriate programs to decrease the nursing students&rsquo; eating disorder.<br> &nbsp; اختلال خوردن, دانشجویان پرستاری, ناگویی هیجانی, سبک‌های مقابله‌ای, تنظیم شناختی هیجان Eating Disorder, Nursing Students, Alexithymia, Coping Styles, Cognitive Emotion Regulation 9 17 http://ijpn.ir/browse.php?a_code=A-10-787-3&slc_lang=fa&sid=1 Azita Amirfakhraei آزیتا امیرفخرایی afkhraei2003@gmail.com 2790031947532846007997 2790031947532846007997 No BandarAbbas Branch, Islamic Azad University, BandarAbbas, Iran دانشگاه آزاد اسلامی، بندرعباس، ایران Sana Rezaei سنا رضایی sana.rezaee63@gmail.com 2790031947532846007998 2790031947532846007998 No Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran گروه روانشناسی شخصیت، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران Zahra DashtBozorgi زهرا دشت‌بزرگی zahradb2000@yahoo.com 2790031947532846007999 2790031947532846007999 Yes Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran گروه روانشناسی شخصیت، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران